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Posibilidades del método comunicativo en la enseñanza del español

14 junio, 2017

Soy pedagoga y Educadora Social, nunca he parado de formarme de manera presencial o a distancia, incluso me he formado y he trabajado como tutora online.
Comencé el curso con la intención de realizarlo en meses...,debido a muchos cambios en mi vida no he conseguido centrarme y acabarlo, hasta ahora.

Mi interés en este curso surgió después de un viaje a Perú donde vi una gran cantidad de academias de español y reclamaban a profesores nativos. Me pareció una salida profesional muy bonita y motivadora.

Actualmente colaboro en una ONG que trabaja con personas refugiadas y es obvio que la enseñanza de la lengua española es muy importante, llegan con un nivel de estrés y preocupación por su futuro muy alto, con muchas trabas administrativas y con el obstáculo añadido del lenguaje. Aunque hay un acompañamiento de traductores en los tramites más importantes ,en su vida cotidiana tienen que “buscarse la vida”.

Tras el curso he visto lo complicado que es cambiar la forma de entender la enseñanza de idiomas, ya que éste método no tiene nada que ver con el método con el que nos enseñaban los idiomas, y nuestros esquemas de aprendizaje hay que reciclarlos.

Si un profesor te quería enseñar el tema del verbo “ser y estar”,primero se ponía en frente a la pizarra o te decía que cogieras el libro para estudiar la conjugación, sus usos y las diferencias entre ellos. Después venía la repetición, ejercicios de completar y finalmente se aplicaban los conocimientos en un contexto y a través de un ejemplo.
A través del método comunicativo primero se hace el ejercicio en un contexto concreto y después se explica el contenido gramatical que es necesario en este momento.

El profesor o la profesora únicamente es un guía y la parte más activa del aprendizaje es el grupo de alumnos y alumnas.
Básicamente es como hemos aprendido la mayoría nuestra lengua materna.

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