Trabajar con canciones: “Próxima estación: Esperanza” (para A1-A2)<

Trabajar con canciones: “Próxima estación: Esperanza” (para A1-A2)

Objetivo General

Trabajar especialmente las destrezas auditiva y oral mientras se revisan las estructuras gramaticales necesarias expresar gustos, intereses y preferencias.

PROCEDEMIENTO

Actividades de pre-calentamiento

Breve introducción a la dinámica, para contextualizar la canción, el autor y otras informaciones que el profesor considere oportunas (dependiendo también de los conocimientos previos de los estudiantes) para la adquisición de una competencia sociocultural base.

Audición:

-La primera audicion se realizará sin el texto delante, poniendo después en común los datos comprendidos (el significado general).

- Se entrega el texto de la canción incompleto. (Especialmente el verbo gustar, los pronombres y algunos sustantivos de formas relativamente aleatoria).

-Se corregirá la tarea y se resolverán dudas de vocabulario.

Post-audición:

-Se refelxionará junto a los estudiantes sobre esta estructura gramatical co el verbo GUSTA, que tantas veces aparece a lo largo de la canción.

- Se les hará recordar otras estructuras comunes para expresar gustos, intereses y preferencias. (Verbos especiales y sus características, pronombres personales de complemento indirecto, conjugación…)

-Se animará a que pongan en común sus gustos y preferencias sobre diferentes temas -que pueden sugerirse y escribirse en la pizarra, comidas, bebidas, lugares para visitar, medios de transporte…- . Pueden intercambiar información por parejas y proponer después que pongan en común con el resto de la clase, la información que les ha dado su compañero.


Próxima estación: Esperanza (Manu Chao)
(Texto de la canción:)

____________ los aviones, me gustas tú
me gusta viajar, ____________ tú
____________la mañana, me gustas tú
me gusta el viento, ___________ tú
____________ soñar, me gustas tú
____________ la mar, ____________tú
que voy a hacer je ne sais pas
que voy a hacer je ne sais plus
que voy a hacer je suis perdu
que horas son, mi ____________

____________la moto, me gustas tú
____________ correr, me gustas tú
me gusta la lluvia, ____________ tú
me gusta volver, me gustas tú
____________ marihuana, me gustas tú
me gusta colombiana, me gustas tú
me gusta la montaña, me gustas tú
me gusta la noche, me gustas tú

que voy a hacer je ne sais pas
que voy a hacer je ne sais plus
que voy a hacer je suis perdu
que horas son, mi ____________

____________ la cena, me gustas tú
me gusta la vecina, ____________tú
me gusta su cocina, me gustas tú
____________me gusta camelar, ____________tú
me gusta la____________, me gustas tú
____________el regaee, me gustas tú

que voy a hacer je ne sais pas
que voy a hacer je ne sais plus
que voy a hacer je suis perdu
que horas son, mi corazón

me gusta la____________, me gustas tú
me gusta el ____________, me gustas tú
me gusta ____________, me gustas tú
me gusta la coruña, me gustas tú
me gusta malasaña, me gustas tú
me gusta la____________, me gustas tú
me gusta____________, me gustas tú

que voy a hacer je ne sais pas
que voy a hacer je ne sais plus
que voy a hacer je suis perdu
que horas son, mi corazón

(Gracias a Israel G. por esta actividad)